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Jérôme BOUTINAUD, un de nos formateurs, qui anime notamment la formation "Approche psychomotrice des troubles psychotiques et des T.S.A. chez l'enfant", en septembre et octobre prochains, vient de publier un nouvel ouvrage : "Les troubles psychotiques chez l'enfant", paru le 27 mai dernier chez Amand Colin.

Devenir parent, c'est avoir fait l'expérience de la fiabilité d'une relaion, de la confiance en l'aute, de la capcité à faire appel et d'avoir été entendu soi-même en tant qu'enfant.

La vulnérabilité de certains parents provient du manque de ces mini-expériences positives.

Françoise Molénat évoque comment l'aide proposée aux parents offre une occasion de réécrire son passé et ouvre une voie à l'opposé des facteurs de risques.

En contrepoint de signes cliniques présents dans l'autisme, il est possible d'affirmer, même très jeune, qu'un enfant n'est pas autiste.

Les interactions sociales précoces entre un nourrisson et son entourage découlent de la qualité du milieu, mais aussi de la compétence du bébé. En effet, très vite, un nourrisson a la compétence de dire à son entourage de s'intéresser à lui et de lui dispenser les soins nécessaires.

Le bébé autiste n'a pas cette compétence d'intéresser les autres à son sort.

Pour se sentir exister lui-même, le bébé apprend à se détacher, peu à peu, progressivement, fort des liens qui se tissent et se renforcent au coeur.

Cette vidéo est réalisée à l'occasion du 7ème congrès eurpéen de l'AEPEA : "Corps à corps, souffrances du corps et travail psychique chez le bébé, l'enfant, l'adolescent, la famille et les soignants", tenu à Bruxelles en mai 2014

La métamorphose pubertaire de l'adolescence marque la fin de l'enfance.

Cette révolution corporelle s'impose à l'adolescent qui doit dès lors partir en quète d'un nouvel engagement identifaire.